НЦКО

Сегодня поздравляем всех, кто учит: учителей школ, воспитателей детских садов, преподавателей и мастеров колледжей! И отдельно — руководителей. Каждый директор, заведующий и методист когда-то стоял перед классом. Управленческая должность не делает человека бывшим учителем, она лишь расширяет его класс до размеров целого коллектива. Сегодня в одной учительской работают сразу несколько поколений педагогов. Опытным важно, чтобы их знание ценили и опирались на него. Молодым — поддержка, наставник рядом и понятный путь развития. Запросы разные, но объединяет их одно: педагогу нужно, чтобы его услышали. Человекоцентричная школа, которая регулярно собирает обратную связь своих учителей и отвечает на их запросы делами, удерживает людей и растёт вместе с командой. Спасибо вам за ваш труд. Пусть у каждого будут ученики, ради которых хочется приходить на урок, и коллеги, рядом с которыми не страшно пробовать новое. С праздником! 💐 Команда НЦКО

Учителям выдадут удостоверения: дайджест НЦКО (28 сентября — 4 октября 2026) Фокус недели: первые документы об особом статусе учителя, победители главных педагогических конкурсов, перечни оснащения для детских садов, «Профессионалитет» в законе и новый аккредитационный мониторинг. 1. 🪪 Удостоверение учителя и Положение о статусе С.С. Кравцов сообщил, что министерство подготовило проект постановления правительства и три законопроекта о введении удостоверения учителя. Кроме того, Положение о статусе учителя вынесут на публичное обсуждение: «Такого положения еще не было». До конца года обещаны документы о поддержке молодых педагогов. Тексты проектов пока не опубликованы. Что делать управленцам? 📌 СОШ: следить за публичным обсуждением и участвовать в нём. Положение о статусе почти наверняка затронет нагрузку, документооборот и трудовые отношения — то есть ваши локальные акты. 2. 🏆 Названы лучшие педагоги страны 1 октября в Кремле наградили победителей. «Учитель года России» — Алексей Морозов (Тверская область), «Воспитатель года» — Елена Бербина (Татарстан), «Директор года» — Николай Бутов (Белгородская область), «Первый учитель» — Светлана Соколова (Нижегородская область). Победителем «Мастера года» стал Никита Ангеловский из Раменского колледжа. Что делать управленцам? 📌 Всем: отборочные этапы конкурсов 2027 года начнутся в начале следующего года. Сейчас удобный момент поговорить с сильными педагогами об участии и о том, какая поддержка им понадобится. 3. 🧸 Оснащение детских садов могут проверить в 2027–2028 годах Советник Президента Е.А. Ямпольская выразила надежду, что в 2027–2028 годах удастся проанализировать обеспеченность всех детских садов средствами обучения и воспитания, включая библиотеки. С.С. Кравцов уточнил: примерные перечни литературы, музыки, игр, игрушек и средств обучения уже утверждены. Что делать управленцам? 📌 ДОО: проверка пока лишь пожелание советника, но перечни уже утверждены. Найдите их через региональный орган и проведите инвентаризацию — она покажет реальный дефицит. 4. 🛠 «Профессионалитет» стал формой образовательной деятельности В поздравлении с Днём СПО Президент напомнил: с сентября «Профессионалитет» закреплён как форма организации образовательной деятельности, а работодатели активнее участвуют в разработке программ. По данным Д.Н. Чернышенко, в стране более 4 тысяч колледжей и техникумов, более 4 млн студентов и 170 тысяч преподавателей и мастеров. Что делать управленцам? 📌 СПО: «Профессионалитет» перестаёт быть отдельным проектом и становится нормой. Договоры с работодателями и программы стоит проверить на соответствие этой форме. 5. 📊 Аккредитационный мониторинг: сведения — до конца года Рособрнадзор проведёт мониторинг с октября 2026 по май 2027 года, данные собирают до конца 2026-го. Он охватит все аккредитованные организации, где есть выпускники, прошедшие ГИА. Показатели те же, что в 2023 году, но данные государственных информационных систем будут использоваться шире. Что делать управленцам? 📌 СОШ и СПО: проверьте данные в личном кабинете системы госаккредитации и выполнение показателей сейчас, чтобы избежать расхождений при проверке. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

📈 ИИ поднял оценки за домашние работы на 18%. И уронил результаты экзаменов на 20%. Экономисты Стокгольмского университета и Университета Гонконга собрали 30 месяцев данных по 26 811 школьникам 7–12 классов одной из центральных провинций Китая: девять предметов, оценки и время выполнения ДЗ, контрольные, вступительные экзамены. 📊 Что происходит после того, как ученик начинает пользоваться ИИ: время на домашнюю работу падает с 64 до 45 минут оценка за неё растёт на 18% балл контрольной в классе падает на 20% за полгода ⏳ Расплата отложена. На вступительных экзаменах потери копились около двух лет и достигли 18–24%. Текущие контрольные проверяют недавний материал, а вступительные — знания за несколько лет, поэтому эффект проявляется не сразу. 🔍 Главное для управленца: оценка за ДЗ сменила знак. У школьников без ИИ связь обычная — выше домашняя, выше контрольная. У пользователей ИИ наоборот. Рост оценки за домашнюю работу стал сигналом тревоги. При этом дело не в самом ИИ. Каждый пятый пользователь сохранил прежнее время работы — и учился не хуже сверстников без нейросетей. Потери сосредоточены там, где выполение заданий перекладывалось на модель целиком: так делали четверо из пяти учеников. ⚠️ Сильнее всего проседают высокоуспевающие. Те, за кого обычно мы спокойны. 🔧 В разборе — три инструмента: протокол домашних заданий (где ИИ уместен, где нет), рекомендации по переносу веса отметки на короткий срез в классе и сценарий разговора с учениками, родителями и педагогами. 📄 Первый инструмент уже оформлен как локальный акт: в нашем проекте Положения об использовании ИИ есть три режима заданий — ИИ разрешён, разрешён частично, запрещён, — и правило по умолчанию, если педагог режим не указал. Данные этого исследования объясняют, зачем такое разграничение нужно. Полный разбор — по ссылке 👇